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《他用脑筋看天下——唐敖庆传》序

宣布日期:2021-09-13     作者:张希      编辑:苏璇     点击:

【】唐敖庆教员是我敬佩的先辈,能为他的列传作序是我莫大的侥幸。我承唐教员教诲远不迭良多师长,实非此书的最好作序者。或许由于我常常以唐教员为典型鼓励师长教师和年青教员,留下了不少公然记实,取得本书作者承认。现实上,每次与唐教员的打仗,都给我留下了深入的影象,甚至是生长的烙印。

在我读中学时,化学教员朱可就曾对我说,吉林多彩联盟是我国化学教导和科研的一个主要中间,吉大的唐敖庆教员是实际化学巨匠,去那肄业可以或许打牢实际根本。1982年我考入吉大,恰逢吉大化学学科建立三十周年,开学仪式在鸣放宫进行,主席台上坐着化学系的四位创系功臣——蔡镏生、唐敖庆、陶慰荪、关实之教员。掌管人向巨匠逐一先容四位教员学贯中西的履历和在吉大的成就和进献。那是我第一次见到唐教员,仪式的良多细节早已记不清了,但台上四位教员的学养风姿却仍影象犹心,这便是咱们常说的师道庄严吧。

图片申明:唐敖庆在上世纪50年月早期

唐教员平生酷爱教书育人,桃李满天下。固然履历过量次职务和任务中间的改变,但唐教员一向不能割舍三尺讲台。他曾为师长教师开设过十多门各种课程,十屡次差别主题的讲习班和钻研班。1991年,仍是博士研讨生的我有幸参与了唐教员主讲的“高份子标度实际天下寒假讲习班”,这是一门必要花一番工夫能力学懂弄通的课程。碰着物理难点,唐教员帮咱们补物理;碰着数学难点,唐教员帮咱们补数学。他的课逻辑性很强,同窗们一刻也不敢懒惰,很是爱护保重。我记得,我的同窗安立佳(2015年被选中国迷信院院士)曾担任辅佐唐教员擦黑板。这但是个手艺活,必须晓得甚么时辰擦,哪些内容能擦,哪些内容不能擦,必必要与唐教员共同默契。一场讲习班上去,同窗们城市叹服唐教员的数理功底和影象力,可以或许持续几个小时完稿推导。厥后晓得,唐教员花了一年半的时候精读高份子标度实际专著,从头到尾推演一遍。他本身也是碰着数学学数学,碰着物理学物理。得益于此,他拓展了高份子固化实际的标度研讨。可见,唐教员出神入化的讲授面前因此一番做学识的“笨工夫”为根本的。

第一次向唐教员报告请示任务,是我留校任务以后。1994年,我代表份子光谱与份子布局原国度教委开放尝试室做任务报告请示。向一众先辈报告请示任务,严重得出了良多汗。会后,教员们说笑风生,回想起良多风趣的旧事,让我倍感和善亲热,一天的严重表情消除在对巨匠们的敬佩当中。唐教员一向提倡实际与尝试相连系,这个开放尝试室便是唐教员亲身建立的。那时学术委员会主任是物理化学家吴征铠教员。他对唐教员的团队扶植赞美有加。能让浩繁性情悬殊、特长差别的专家们集合在一路持久协作和协作,足见唐教员的办事公允和小我魅力。

图片申明:唐敖庆上世纪70年月在授课

唐教员的研讨任务老是与时俱进,并且喜好与青年子弟们同等交换。1994年,唐敖庆教员和沈家骢教员在北京香山饭馆掌管召开了第一次超份子系统香山迷信集会。我是年青的参会代表兼学术秘书,担任集会记实、梳理记要。那时,唐教员的研讨重点转到了“巴基管”和“巴基葱”等碳材料的实际与计较研讨,努力于从实际上展望由碳原子构成的多层齐心球状布局。唐教员讲话时问巨匠,“巴基管”和“巴基葱”的层间存在非共价键,是不是也该当举动当作超份子系统。我大胆回应道,“巴基管”和“巴基葱”的构成因此共价键为主,非共价键为辅,不具备静态呼应性,称作超份子系统不适合。唐教员怅然接管了我的倡议。唐教员这类与年青人同等相同的风致至今仍深深影响着我,甚至我的师长教师们。

1993年,唐教员荣获陈嘉庚化学奖。固然这是给小我的嘉奖,但唐教员把成就都归功于个人。我记得在获奖漫谈会上,唐教员起首感激党和国度对他的关切,再感激黉舍订他任务的撑持,并逐一点名感激了与他一路任务的共事和师长教师们。以后,唐教员捐出局部奖金,设立了唐敖庆奖学金,努力于培育对化学有志趣的人。今朝,在唐教员的亲友老友的撑持下,建立了唐敖庆基金会,每一年都嘉奖一些来自国际差别高校和科研院所的优异研讨生。我本身的师长教师已有6位取得过唐敖庆化学奖学金,此中5位现已别离任教于清华多彩联盟、天津多彩联盟、华南理工多彩联盟、北京化工多彩联盟和香港中文多彩联盟深圳校区。堪称薪火相传,不断初心。

图片申明:1979年12月,唐敖庆校长荣膺天下休息榜样,获 颁发的证书和金质奖章

《他用脑筋看天下——唐敖庆传》的作者鲍盛华之前出书过《师长教师向北》一书,报告了上个世纪五十年月一批专家学者满怀情怀、驰援西南教导和科技成长的故事,此中就高度稀释了唐教员的业绩。这次,为了撰写唐敖庆传,作者曾约我详谈。除分享晓得的一些唐教员的故事外,咱们分歧以为该当尽可能实在地复原唐教员的抽象,用实在的故事打动听。我倡议作者用做学识体例查阅原始材料,访谈唐教员旧日的共事和师长教师,经由过程对照差别人对统一故事的回想,以确保故事的实在性。在浏览该书时,我不断可以或许注重到引文正文,可见作者确切因此松散的立场在为迷信家撰写列传。

唐教员是吉大的传奇,也是中国教导和科技史上的传奇,他给咱们建立了难以超出的丰碑。既然难以超出,该若何向唐教员进修呢?该进修甚么呢?我信任读者们浏览此书后会有本身的谜底。我的谜底是:爱国贡献的情怀,做学识的“笨工夫”,当真松散的立场,同期待人的风致,协作协作的精力……

似为序,是为序。(作者系中国迷信院院士、吉林大黉舍长)

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